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Atenas
Revista Activa *
ISSN electrónico: 1682-2749
Trimestral
Educación
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
Cuba

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es: El trabajo aborda las manifestaciones de intimidación y maltrato mediante la aplicación de un cuestionario en 3,930 estudiantes de primaria y secundaria de Chiapas y Veracruz, México. Los resultados indican que el tipo de maltrato más recurrente es el verbal y el físico; siendo el espacio áulico en que se presenta con mayor frecuencia situaciones de intimidación; 30.9 % es victimizado y un 4.5 % sufre agresiones de forma persistente; 25 % refirió haber intimidado alguna vez y un 2.7 % lo ha hecho de manera sistemática. Tales datos señalan la necesidad de atender dicha problemática en los centros escolares.>>>en: The study analyzes the intimidation and mistreatment manifestations as the result of the application of a questionnaire to 3,930 primary and secondary students from Chiapas and Veracruz, México. The data indicate that the most recurrent type of mistreatment are verbal and physical; being the classroom with more frequency of intimidation situations; 30.9 % are victimized and 4.5 % suffers systematic aggressions; 25 % referred sometimes had bullied and 2.7 % has been doing it systematically. The results point out the need to attend this phenomenon in the school centers.>>>
Germán Alejandro García Lara
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Jesús Ocaña Zúñiga
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Enrique Gutiérrez Espinosa
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Francisco Bermúdez Jiménez
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es: Las relaciones personales en la sociedad del conocimiento se vuelven cada día más difíciles y es el profesor el principal promotor del desarrollo de competencias sociales. Se realizó la presente investigación con el objetivo de tener un primer acercamiento a las percepciones que tienen algunos alumnos sobre los cinco pilares de la inteligencia emocional. Es un estudio etnográfico cuyos resultados reflejan que la falta de automotivación, de empatía y de autorregulación, no han sido desarrollados y fortalecidos por los estudiantes en el hogar y por supuesto, tampoco en la escuela.>>>en: Personal relationships in the knowledge society become increasingly difficult day and is the main promoter of teacher development of social skills. this research was conducted in order to have a first approach to the perceptions of some students on the five supports of emotional intelligence. It is an ethnographic study whose results reflect that lack of self-motivation, empathy and self-regulation, have not been developed and strengthened by the students at home and, of course, not in school.>>>
Odete Serna Huesca
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Cinthia Jessica Sánchez Serrano
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es: En el presente artículo se propone el análisis de las tendencias sobre la formación inicial y la inclusión desde una perspectiva contemporánea; se describe una estrategia pedagógica sustentada en el empleo de juegos profesionales en la preparación de los estudiantes para la solución de problemas profesionales relacionados con la inclusión educativa y se presentan los resultados que se logran con la implementación práctica de la estrategia mediante un estudio de casos.>>>en: This article aims to analyze some ideas for teacher’s training formation in the inclusive education, as an educational process to find sameness opportunity for every ones that is a challenge for teachers. Presents the concept of inclusion and initial formation from a contemporary perspective is examined, describe a pedagogical strategy with professional games relate to education inclusive professional problems, and last, its presents the result from strategy practice in cases studio.>>>
Adianes Vigoa Hoyos
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Inalvis Gómez Leyva
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Wilfredo Mesa Ortega
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Idania Delgado Jiménez
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es: Los niños y niñas de México muestran bajos índices de aprovechamiento académico en matemáticas, con mayor dificultad en escuelas públicas que las privadas. Se investiga más la escuela, el currículo y escasamente los padres. Con diseño no experimental y dos muestras tipo accidental, se aplicó escala Likert, para detectar qué variables del apoyo familiar se relacionan estadísticamente con el aprendizaje matemático. Los ejercicios en casa y la comunicación se asocian significativamente al rendimiento escolar. Estos resultados son útiles para elaborar programas que contribuyan a fortalecer estrategias de apoyo familiar para mejorar el rendimiento académico de sus hijos.>>>en: In Mexico children of basic education in national and international assessments have low rates of achievement in mathematics. Private school children get better performance than public. The research analyzed more school, curriculum that parents. With no experimental design and two samples accidental type Likert scale was applied to analyze which variables statistically influence of family support in learning mathematics. Family support variables associated with school performance. The results are useful to develop programs that help strengthen family support strategies to improve the academic performance of their children.>>>
Octaviano García Robelo
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Jorge Hernández Márquez
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Aldo Bazán Ramirez
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es: El tema de este artículo es la Bioética y su rol en la formación de profesionales de la salud. El objetivo es argumentar la necesidad de perfeccionar la formación bioética en los futuros profesionales de la salud. Se realizó una revisión, de la bibliografía internacional, en inglés y español, generada en Medline, Ebsco, Pubmed, Hinari y Scielo. La revisión evidencia que existen falencias a nivel internacional en la formación de competencias bioéticas en los estudiantes de las carreras médicas. Se sostiene que la bioética debe ser un eje transversal integral en los currículos de las carreras médicas.>>>en: The subject of this article is Bioethics and its role in the formation of future health professionals. The objective is to highlight the need to improve the bioethical formation of future health practitioners. A Spanish and English search in Medline, Ebsco, Pubmed, Hinari and Scielo was performed, showing deficiencies in the acquisition of bioethical competencies in medical career students at international level. It is stated that in medical curricula Bioethics should be dealt with as a comprehensive transverse axis.>>>
Alfredo Lázaro Marín Pérez
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Nancy Toledo Santana
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Yira Vásquez Giler
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Ilien Alnay Marín Toledo
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es: El presente ensayo expone el proceso de reflexión desarrollado en sesiones de la Comisión Nacional de Carrera de Educación Especial para la elaboración de una nueva generación de planes de estudio, en los contextos de la atención a la diversidad y la comprensión de que las necesidades educativas especiales pueden estar o no asociadas a discapacidades. Los métodos esenciales utilizados fueron el analítico-sintético y el inductivo deductivo y se emplearon técnicas como el análisis documental y de contenido, en la concepción de las herramientas cognitivas, procedimentales y actitudinales que le permitan al docente ofrecer una respuesta a la diversidad.>>>en: This essay exposes the reflection process developed at sessions of the National Special Education Career Commission for the development of a new generation of curricula in the contexts of attention to diversity and understanding that special educational needs May or may not be associated with disabilities. The essential methods used were the analytic-synthetic and the deductive inductive and techniques such as documentary and content analysis were used in the conception of cognitive, procedural and attitudinal tools that allow the teacher to offer a response to diversity.>>>
Vania del Carmen Guirado Rivero
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Nadia Chávez Zaldívar
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Xiomara García Navarro
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es: Las transformaciones del sistema educativo cubano parten de una concepción enriquecedora, que toma en cuenta a todos los seres humanos. Reconocer las diferencias es aceptar y respetar las peculiaridades e intentar resguardarlas con la educación que se ofrezca. La inclusión brinda variedad de opciones educativas, que se adecuan a las necesidades y potencialidades de cada educando. En el ensayo se ofrecen elementos teóricos relacionados con la inclusión educativa, desde las prácticas educativas actuales. La revisión bibliográfica, el análisis, la síntesis y generalización son métodos que se emplearon, lo que posibilitó la toma de posición de los autores.>>>en: The transformations of the system educational Cuban leave of an enriching conception that he/she takes into account to all the human beings. To recognize the differences is to accept and to respect the peculiarities and to try to preserve them with the education that offers. The inclusion offers variety of educational options that are adapted to the necessities and potentialities of each educating. In this article they offer theoretical elements related with the educational inclusion, from the current educational practices. The bibliographical revision, the analysis, the synthesis and generalization are methods that were used, what facilitated the taking of the authors' position.>>>
Dulce María Martín González
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Marielys González Medina
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Yudarki Navarro Pérez
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Leyanis Lantigua Estupiñan
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es: En Chile, se entiende que para avanzar hacia la inclusión educativa los docentes deben implementar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con el propósito de dar respuesta a la diversidad del aula, lo que exige el mejoramiento de los modos de actuación de los profesores. Este ensayo tiene como objetivo develar la necesidad de preparar a los docentes para la inclusión educativa aplicando el DUA. La sistematización teórica que se ofrece es el resultado de la consulta de una amplia y actualizada bibliografía.>>>en: In Chile, it is understood that in order to advance towards educational inclusion, teachers must implement the Universal Design for Learning (DUA) in order to respond to the diversity of the classroom, which requires the improvement of teachers’. This essay aims to unveil the need to prepare teachers for educational inclusion by applying the DUA. The theoretical systematization that is offered is the result of the consultation of a wide and updated bibliography.>>>
Cristina Valencia Pérez
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Osvaldo Hernández González
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es: El lenguaje en la infancia preescolar, en particular de los niños de 5 a 6 años, es la base para el posterior aprendizaje. El artículo fundamenta la necesidad de la preparación del educador en la atención a la pronunciación de estos infantes, a partir de la prevención y/o corrección de los trastornos de pronunciación en el nivel habla. El análisis, la síntesis, la observación y la revisión de los documentos normativos utilizados para esta tarea patentizaron la necesidad del conocimiento que debe poseer el educador en la atención a la pronunciación de los pequeños.>>>en: The language in preschool childhood, in particular of children from 5 to 6 years old, is the basis for further learning. The article bases the need of the educator's preparation in the attention to the pronunciation of these infants, from the prevention and / or correction of the pronunciation disorders in the speech level. The analysis, the synthesis, the observation and the revision of the normative documents used for this task made evident the need of the knowledge that the educator must have in attention to the pronunciation of the children.>>>
Fabiola Herrera López
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Gudelia Fernández Pérez de Alejo
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Universidad Autónoma del Estado de México
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Versión 3.0 | 2018
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